错误分析法属于学习障碍诊断的主要方法之一，把诊断重心从任务本事转移到儿童的自身表现上，着重分析儿童的失误，辨析儿童易犯错误的类型，进而针对这些错误教给儿童完成学习任务所必须掌握的相应技能或知识，并进一步检查儿童所犯错误。